Elle en tient une couche quand même à faire ses gnans gnans et ses grimaces comme si elle était à la ducasse  avec son pote, Helmut le tondu. Et ça sent la morue jusque dans le cœur des frites mais derrière l’ambiance de kermesse, derrière le sourire de la campagnarde un peu béta en mal d’amour, derrière le stand se cache la poubelle, et on la sent bien … la morue au cœur des frites !
En plus, elle fait des faux tracts et elle s'en vante ! Elle fait comme Helmut le tondu qui n'est pas content car la copine du onzième adjoint, Frida Gonokox, d'origine flamande, a couché avec le douzième adjoint. Alors, Hemut le Tondu a fait un faux tract : "Dudu = Cocu" ! Ha Ha Ha ! Espérons que les comiques du front national vont nous faire rire encore longtemps ! "Auf Gédeih und Verdeb", comme dit si bien Helmut quand  il sort du cathéchisme. Comme dit le proverbe chinois : "Le crépuscule de la pétasserie commence à l'aube du félin voltigeur !" On ne comprend pas trop ce que ça veut dire mais c'est surement vrai !

Aux organisations de la CGT

Montreuil, le 29 mai 2012

Compte-rendu de la délégation CGT  de la rencontre du 29 mai 2012 avec le Premier Ministre Jean-Marc AYRAULT accompagné de Michel SAPIN, Marisol TOURAINE, Marylise LEBRANCHU et Arnaud MONTEBOURG

Jean-Marc AYRAULT a introduit la rencontre en donnant les grands objectifs politiques, économiques et sociaux de ce nouveau gouvernement concernant le nécessaire redressement du pays, la croissance, le progrès social mais aussi une autre dimension à donner à la démocratie, particulièrement à la démocratie sociale. Il a précisé le calendrier (conférence de méthode et conférence sociale). Tout en respectant l’indépendance des partenaires sociaux, il propose de préciser les questions sociales qui relèvent de la concertation (décret retraite, SMIC) celles qui relèvent de la négociation et d’autres qui pourraient être traitées dans une cadre tripartite gouvernement-patronat-syndicats (protection sociale, avenir des retraites…). Il nous invite à faire des propositions tant sur les contenus que sur le calendrier. Il a abordé les sujets urgents des plans sociaux dans les entreprises et des suppressions d’emplois qu’il souhaite traiter situation par situation au regard de la réalité de chaque entreprise.
Bernard THIBAULT a redonné les principales préoccupations et propositions de la CGT. Il a commencé par qualifier le nouveau contexte politique dans lequel nous nous trouvons en précisant une certaine satisfaction mais a aussi exprimé les fortes impatiences du monde du travail.
La crise économique et sociale est toujours d’actualité et nécessite de commencer par en faire un vrai diagnostic et une juste analyse sur son origine et ses causes profondes. Ce qui amène le débat sur le travail, sa reconnaissance, sa revalorisation et donc ne pas considérer que le coût du travail est responsable du chômage.
Il a qualifié la politique menée par le précédent gouvernement et les conséquences sociales ce qui nécessite de mettre à plat les politiques publiques (politique fiscale, aides publiques, politique de l’emploi, investissement dans le développement économique…) et donc rompre avec les préconisations du MEDEF.
Une nouvelle marge de manœuvre  doit être donnée à la démocratie sociale même si le gouvernement n’a pas toutes les manettes. Des questions doivent être traitées à ce sujet :
- Représentativité des organisations patronales.
- Démocratie sociale : Autonomie des partenaires sociaux. Attention à ne pas considérer que tout doit se négocier avec le patronat. Les élus de la Nation ont leur rôle à jouer, l’exemple de l’application de l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes a été mis en avant. Les textes existent, la négociation a été menée. Comment l’Etat les fait-il appliquer ?
- Moyens et droits syndicaux : droits d’intervention dans les entreprises, droit interprofessionnel, droit syndical, loi d’amnistie pour les condamnations liées à des faits syndicaux.
Concernant le dossier emploi, nos revendications et propositions ont été rappelées en lien avec la situation du secteur industriel : quelles interventions et mesures concernant les plans sociaux (une première liste des PSE recensés par la CGT a été remise à Jean-Marc AYRAULT et Arnaud MONTEBOURG), rupture conventionnelle, sécurité sociale professionnelle, situation de Pôle emploi.
Concernant les salaires, la revendication du SMIC à 1700 euros brut a été réaffirmée ainsi que le besoin de mécanismes plus contraignants pour l’imposer dans les branches et les entreprises, notamment les plus petites. Tous les autres sujets salaires ont été cités, les grilles de salaires, l’égalité Femmes/Hommes, les heures supplémentaires défiscalisées et les salaires dans la Fonction publique.
Concernant les retraites, le décret annoncé qui élargit la possibilité du départ à 60 ans pour ceux qui ont commencé à travailler à 18 ans et cotisé 41 annuités est en concertation. Un premier rendez-vous est prévu le 30 mai. Bernard THIBAULT a qualifié cette première mesure comme un événement en France mais aussi en Europe. Nous avons traité de la question de l’AER (38 200 allocataires concernés en 2011). Le dossier retraite devra être à l’ordre du jour du calendrier des dossiers sociaux à traiter d’ici la fin de l’année.
Après interpellation de Bernard THIBAULT sur les recalculés, le Premier Ministre a indiqué que Marisol TOURAINE était chargé du suivi de ce dossier.
D’autres sujets ont été listés dans cette rencontre : la RGPP, le service public et le dossier de la décentralisation avec les conséquences sur le dialogue social territorial, la protection sociale et l’accès à la santé, le besoin d’un rendez-vous pour aborder sérieusement les questions économiques et de financement, la mise à plat des aides publiques, ou encore le logement, le transport avec plus précisément la participation des employeurs, la situation des travailleurs sans papiers (une lettre au Premier Ministre signée par 12 organisations lui a été remise), etc.
Un court échange a eu lieu avec Jean-Marc AYRAULT et les ministres présents. Le calendrier a été reprécisé :
- Conférence de méthode le mardi 5 juin en présence des organisations syndicales de salariés et patronales,
- Conférence sociale, avant le 14 juillet, ouverte par François HOLLANDE dont le déroulement, les thèmes et les participants restent à définir. Il nous faut donc définir notre positionnement et nos propositions sur ces 2 rendez-vous.

La CGT Educ'Action 76 organise des réunions d'informations syndicales à destination de tous les personnels sous contrats aidés (CAV, CAE, CUI...). Ces réunions sont prises sur le temps de travail. Chaque salarié à droit à deux réunions d'informations syndicales par an. Elles sont de droits et il ne peut y avoir de retenue sur salaire.

DIEPPE : Jeudi 31 mai de 13h30 à 16h30 à l'Union Locale CGT à Dieppe (place Louis Vitet)

LE HAVRE : Jeudi 7 juin de 13h30 à 16h30 à Franklin au Havre

ROUEN : Jeudi 14 juin de 13h30 à 16h30 à l'Union Départementale CGT à Rouen (Avenue Jean Rondeaux Rouen rive gauche)

Ordre du jour :

• - Droits et recours juridiques
• - Renouvellement ;
• - Mobilisations pour obtenir la création d'emplois statutaires...
• - Questions diverses.

La fédération de l’Éducation, de la Recherche et de la Culture (FERC CGT) a adressé à François Hollande une lettre ouverte, jeudi 24 mai 2012, qui porte ce projet éducatif ambitieux de la CGT d’un accès au monde de la connaissance qui s’étend de la maternelle aux études supérieures. Projet qui doit prendre aussi en considération l’éducation populaire, la formation professionnelle, la recherche publique et la culture.

Montreuil, le 23 mai 2012
Monsieur François HOLLANDE
Président de la République
Palais de l’Elysée
75008 PARIS

Monsieur le Président,
Le 15 mai dernier, rendant hommage à Jules Ferry, vous avez réaffirmé la place centrale de l'Ecole, facteur d'émancipation mais aussi d'égalité républicaine, en insistant notamment sur l'égalité des droits de chacun qui doit conduire à l'intégration de tous... Ces premiers mots étaient nécessaires et, pour notre organisation, répondent à la politique d'exclusion dans laquelle le gouvernement précédent s’est déshonoré en conduisant une chasse aux enfants sans papiers, en les condamnant à l'expulsion. La circulaire Guéant qui s'applique aux étudiants étrangers a d’ailleurs participé de la même logique et est tout aussi déshonorante. Pour la FERC CGT, l'accès au monde de la connaissance ne s'arrête pas à l'Ecole et si un projet éducatif ambitieux pour notre pays doit s’étendre de la maternelle aux études supérieures, il se doit de prendre en considération l’Education Populaire, la Formation Professionnelle et la Recherche Publique et bien évidemment la Culture. Ces services publics, qui par essence ne peuvent être soumis à des critères de rentabilité et de concurrence doivent être développés et promus dans notre société. Ils représentent un investissement pour l‘avenir. Ignorer ce précepte conduit à créer un coût social, inscrit dans le futur, bien plus conséquent que les « économies » réalisées en supprimant des emplois au motif de réduire la dette publique. Cet investissement doit porter sur des moyens humains et financiers, sur la formation des personnels et sur la recherche pédagogique. Ces trois axes sont indissociables. Ils doivent conjuguer l’intérêt individuel avec l’intérêt collectif de la Nation.

Egalité, mixité, laïcité, instruction, apprentissage de la citoyenneté : principes vivants

Ces principes sont une vision de l’Ecole que nous partageons avec vous. Mais pour que l’Ecole de la République porte ces valeurs, il est impératif de revenir sur certaines contre-réformes qui les ont mises à mal. La maternelle, exception française et facteur de sociabilisation, doit retrouver sa place et doit permettre d’accueillir l’ensemble des enfants de 3 ans et ceux de 2 ans dont les familles le souhaitent. La « réussite éducative » passe par un socle commun redéfini : « smic éducatif » dans sa conception actuelle, il doit au contraire garantir une formation de haut niveau, dans sa plus large acceptation éducative et culturelle, à l’ensemble des élèves. La « réussite éducative » doit s’accompagner de la mise en place de dispositifs spécifiques distincts en faveur des territoires délaissés. La mixité scolaire doit être réaffirmée : cela passe par une refondation de la carte scolaire mais aussi une politique de la ville et de l’aménagement du territoire repensée globalement. La mixité scolaire ne passera que par la mixité sociale. La « réussite éducative » c’est aussi l’égalité de traitement des trois voies de formation au lycée : générale, technologique et professionnelle. Toutes doivent rester dans le giron de l’Education Nationale. La revalorisation de la voie professionnelle est un axe important d’un projet éducatif ambitieux. Elle doit s’accompagner d’un service public d’orientation efficient, véritable outil d’aide à la promotion sociale qui tienne compte des aspirations individuelles, permettant à chacun d’aller aussi loin qu’il le souhaite. L’orientation ne doit plus se faire par défaut et ne doit pas intervenir trop tôt dans la scolarité.

Des moyens d’être fidèle à sa vocation

Pour que réussisse un projet éducatif ambitieux, il est impératif que les personnels qui s’y emploient soient soutenus par l’Etat. Cela passe par une reconnaissance statutaire du travail collectif et par la prise en compte de leurs nouvelles missions. Pour la FERC CGT, le maintien et l’amélioration du statut général de la fonction publique, tout comme la revalorisation de la carrière des personnels de la communauté éducative sont des points fondamentaux qu’il faut améliorer. Aujourd’hui, l’attractivité du métier d’enseignant est plus que mise à mal comme le prouve le fait que dans cinq disciplines le nombre de candidats aux concours soit inférieur au nombre de postes à pourvoir. Il faut une réelle revalorisation du métier qui passe par une meilleure rémunération mais aussi par une formation initiale de qualité. Nous approuvons votre volonté de recréer une véritable formation des maîtres. Elle ne se fera qu’en revenant à un double axiome : allègement du temps des stagiaires devant des classes et formation pédagogique. Mais la formation doit se poursuivre tout au long de la carrière des personnels. Le droit à la formation continue doit être reconnu et renforcé. Ainsi le DIF doit permettre d'accéder à des qualifications supplémentaires en lien ou pas avec le métier d'origine. Si des personnels correctement formés sont une absolue nécessité, il est tout aussi impératif qu’ils soient en nombre suffisant. Le dogme de la suppression « d’un fonctionnaire sur deux » a fortement déstructuré le monde de l’éducation. Les 60 000 emplois que vous avez promis ne seront qu’un minimum pour assurer le bon fonctionnement du système éducatif. Il est nécessaire d’opter pour un recrutement d’emplois statutaires à hauteur de besoins pour réaliser l’Ecole de la réussite de tous.

L'enseignement supérieur et la recherche

Indissociables, l'Enseignement Supérieur et la Recherche produisent le socle de connaissances nécessaires aux progrès humains et les qualifications supérieures dont le pays a besoin pour garantir son avenir. Ils doivent donc répondre aux besoins de l’ensemble de la population, au développement social et économique du pays. Dans le contexte de la mise en œuvre de la Stratégie de Lisbonne ces secteurs ont connu de nombreuses mutations : Pacte pour la Recherche en 2005, loi Libertés et Responsabilités des Universités (LRU) en 2007, Stratégie Nationale de Recherche et d’Innovation (SNRI) en 2009. Ces textes trouvent leur prolongement dans la mise en place des Alliances et Consortium ainsi que dans la réorganisation régionale de l'enseignement supérieur et de la recherche autour d'une dizaine de grands pôles dits « d'excellence », qui concentrent l’essentiel des moyens. Pour notre organisation, elles remettent en cause la conservation du caractère national des diplômes mais surtout l’égalité d’accès aux formations de l’enseignement supérieur pour tous les bacheliers et sur tout le territoire. Elles mettent en œuvre un dispositif d’orientation sélective voire une sélection sociale qui portent atteinte à la gratuité de l’Enseignement Supérieur, garantie d’une égalité d’accès du plus grand nombre. De même, elles nuisent au développement d’une recherche publique (fondamentale ou finalisée) non lucrative dans des organismes nationaux de recherche, une recherche qui doit contribuer au développement des connaissances et répondre aux besoins de toute la population, contre la pression des intérêts privés. Dès lors, c'est d'une politique nationale accompagnée de financements pérennes dont nous avons besoin dans ces champs de la connaissance. Le troisième acte de la décentralisation ne pourrait se satisfaire de revenir sur la seule gouvernance des Universités et de déboucher sur leur régionalisation, ce sont la LRU et le Pacte pour la Recherche qui doivent être abrogés.

Education populaire, une autre démarche pour devenir citoyen

Nous sommes satisfaits que l’Education Populaire prenne sa place au sein d’un nouveau ministère. Il ne vous aura pas échappé que le monde associatif souffre, que de nombreux employeurs se comportent comme des patrons « voyous » et que les conditions de travail des salariés se sont fortement dégradées. Ainsi le montrent les luttes au sein de la Fédération Française des MJC, mais aussi d'Actisce à Paris. Les récentes politiques publiques conduisent les associations à se transformer en « simples opérateurs » les contraignant à développer un activisme qui relève plus de la consommation sociale ou culturelle que de l’Education Populaire même s’il est vrai que bon nombre d’associations et de fédérations d’Education Populaire ont, d’elles‐mêmes, choisi d’emprunter le chemin de l’adaptation et de la marchandisation. Ceci conduit à la mise en concurrence des associations d’Education Populaire, concurrence qui porte de moins en moins sur des options idéologiques, mais sur la conquête de nouveaux publics, sur l’attribution de nouveaux marchés. Pourtant, dans un contexte de déstructuration de la société et de perte de repères structurants, l’éducation populaire constitue une réponse moderne et adaptée aux défis du vivre et faire ensemble. Les formes d’engagement et de prise de responsabilité que continuent de promouvoir, au travers la loi de 1901, les associations d’Education Populaire, font preuve quotidiennement de leur pertinence. Il faut donc que l’Etat leur apporte un réel soutien et aide à leur développement dans le respect de leurs principes fondateurs.

Education, émancipation mais aussi accès à l'emploi.

Les propos tenus pendant la campagne et les prises de positions de certains de vos soutiens laissent entendre que vous souhaitez mettre un terme à la casse des organismes publics de formation professionnelle. Le démantèlement de l’AFPA, la restructuration du CNAM, la transformation à marche forcée des GRETA en GIP doivent cesser. Notre organisation revendique la création d’un grand service public de la Formation Professionnelle, de la Qualification, de la Certification et de l’Orientation piloté par l’Etat. Il se structurerait à partir de la mise en place dans chaque région, à travers des partenariats et en complémentarité de l’offre de formation de l’ensemble de ces organismes de service public, de plates-formes de service public régional de la formation tout au long de la vie, incluant l’orientation et fondées sur l’accessibilité, l’égalité, la gratuité, la pérennité et la transparence. Ce service répondrait aux besoins exprimés par les usagers en maximisant l’accompagnement, en développant l’offre de formation qualifiante, la validation de l’expérience et l’accès à un emploi qualifié durable. Il dépasserait les « jeux de concurrence » face aux instances chargées des politiques d’emploi et de formation professionnelle, n’enlevant rien aux Conseil Régionaux mais obligeant les décideurs à s’entendre en amont, plutôt qu’à laisser les organismes publics devenir des enjeux électoraux tout en étant placés dans un champ concurrentiel.

Pour une politique publique de la Culture

L’éducation et la connaissance nécessitent une politique ambitieuse pour la Culture. L’Etat doit être un opérateur culturel au service de tous. Il est essentiel de réinstaurer un service public de la culture résolument consacré à l’émergence d’une société de progrès, émancipée, rassemblée, plus juste et plus démocratique. En effet, ce ministère, à l’instar de l’ensemble des services publics, sort fortement affaibli de ces cinq années de RGPP. Pour relancer son développement, ce sont de réels efforts budgétaires avec un financement public au‐delà du « mythique » 1% du budget de l’Etat, l’arrêt de la RGPP, le soutien aux initiatives publiques et la mutualisation des moyens budgétaires des musées nationaux qui doivent être mis en place. C’est aussi stopper l’externalisation de certaines missions à des structures de droit privé et en réintégrant celles qui l’on déjà été. Pour notre organisation il faut renforcer les liens entre les politiques éducatives et culturelles.

« Aux professeurs des écoles, aux enseignants du secondaires, aux universitaires, aux chercheurs, à tous les agents […] qui ont fait le choix de servir la connaissance et d’éveiller les consciences […] vous êtes au service de la France »

Pour que l’ensemble des personnels sentent leurs missions confortées, il est nécessaire que leurs métiers soient revalorisés. Conditions de travail dégradées, précarité, mépris, harcèlement, stress au travail et maladies professionnelles sont devenus monnaie courante dans les services publics. Une véritable politique de management a été mise en place pour rendre « rentables » des secteurs qui n’ont pas vocation à l’être. Discriminations, stigmatisations, n’ont pas cessé durant le dernier quinquennat. Au‐delà de l’égalité femme homme, il est essentiel de lutter contre l’ensemble des discriminations, qu’elles touchent les personnels ou les usagers. La précarité qui touche de nombreux secteurs doit cesser. Les personnels doivent être recrutés sur les emplois statutaires ou en CDI et les personnels précaires doivent être titularisés ou cédéisés. Les ministères concernés ne doivent pas entraver le processus engagé. Dans tous les secteurs, il est impératif d’alléger les charges de travail des personnels, de reconnaître l’ensemble de leurs missions mais aussi d’améliorer leurs conditions de travail en mettant en place une véritable politique de « santé au travail ». La perte de pouvoir d’achat dans ces secteurs a dépassé plus de 10% depuis 2000, notamment avec le gel du point d’indice. La revalorisation des métiers et des missions de service public doit aussi passer par une forte revalorisation salariale. Monsieur le Président, vos propos, ceux tenus par les membres du gouvernement conduit par Jean‐Marc Ayrault éclaircissent l'avenir pour que tous bénéficient de l'accès au monde de la connaissance. Nous resterons, malgré tout, vigilants et attentifs à l’ensemble des actions que vous conduirez dans ces domaines tout au long de l’exercice de votre mandat.

Veuillez agréer, Monsieur le Président, l’assurance de notre considération distinguée.
Richard BERAUD
Secrétaire Général